Перейти к содержанию

Функции генподрядчика | генеральное проектирование | генподряд | субподряд

Строительство

Строительная компания ООО "Ландорра" (г. Донецк) -
Функции генподрядчика

Як розкрити потенціал дитини і не завдати йому шкоди

  1. №11 (88) / 12 • листопад • '09 Олена Макеєва, дитячий психолог Сімейна педагогіка Драмгурток,...
  2. Про виховання дівчаток

№11 (88) / 12 • листопад • '09

Олена Макеєва, дитячий психолог Сімейна педагогіка

Драмгурток, гурток по фото,
А ще мені співати охота!
А за гурток з малювання
Теж все голосували ...

Це не тільки улюблений і з дитинства знайомий віршик, це ще й сувора правда життя. Дійсно, зараз надано великий вибір виховних, освітніх програм, відкриваються нові психологічні центри, які пропонують різні розвиваючі програми для дітей. Батькам хочеться розвинути у своїй дитині таланти і бачити його всебічно розвиненим. І, здається, чим раніше почати з дитиною займатися, тим більше вдасться вкласти в нього, тим розумніший, талановитіший він буде. Як часто доводиться чути від педагогів: «Чим більше дитина зайнята, тим більше він зібраний, тим більше він встигає». Приклад одних дітей переконує у вірності цього правила, приклад інших - в зворотному. Так де ж золота середина, як допомогти своїй дитині відкрити і розвинути дані Богом здібності і навчитися застосовувати їх в життя? Як не перегнути палицю і не перетворити улюблене заняття в найненависніше? Давайте звернемося до думки фахівців.

Георгій Амусин, лікар-психотерапевт: «Чи корисно максимально навантажувати дитину?» - це питання з серії «Чи може поїзд сам ходити за розкладом?». Розклад для нього має бути складено тим, хто називається диспетчером. Причому, диспетчер повинен поставитися до цього відповідально і розумно, інакше біди не уникнути.

Досить часто батьки приводять на прийом дітей, які навчаються в елітних закладах, і говорять приблизно наступне:
- Моя дівчинка займається балетом, музикою, іноземною мовою, вчиться в школі.
- А скільки дитині років?
- Дев'ять.
- А як він у вас відпочиває?
- Ну, як відпочиває? Спить, їсть. Два рази на рік виїжджаємо на різні закордонні курорти.
- А ви, мамо, як від цього життя відпочиваєте?
- Ой, я дуже втомлююся, мені її треба вчасно відвезти, привезти.
- А як відпочиває дитина?
- Вона іноді в машині засинає.
- А чи є у вас можливість, щоб дитина відчула себе дитиною?
-? ..

У дитини питаєш:
- Ти ким себе відчуваєш?
- Ученицею. Ще я балетом займаюся.
- А що це таке - бути дитиною?
- Це значить нічого не робити, є все, що я захочу, влаштовувати дні відпочинку, як свято непослуху.

І тут вже зрозуміло, що далі людини чекає. Питаєш у мами, скільки ще часу, на її погляд, дитина зможе витримати цю ситуацію.

Мама відповідає:
- А куди подінеться? Ми навіть і не замислюємося, чи витримає - не витримає. Це ж все так треба, щоб в наш непростий час людина відбувся. У нього ж таланти є.

І скільки особисто я бачив прикладів таких загублених дітей-талантів, свого часу загнаних батьками І скільки особисто я бачив прикладів таких загублених дітей-талантів, свого часу загнаних батьками. Вони відмовилися від реалізації своїх здібностей в мистецтві або в спорті через те, що їм не дали час вибудувати відносини зі своїм талантом, понаслаждаться їм! Я не знаю, наскільки це розумно - бути такими «прогресивними» у вихованні і так завантажувати свій день навіть дорослій людині, безоглядно живучи, як придаток до деяких системам освіти. Дуже часто людина при цьому втрачається. Не випадкова заповідь «Пам'ятай день суботній», своєчасно залишай свої справи. Їй кілька тисяч років, але актуальності своєї вона не втратила. Ми часто самі себе і свою дитину заганяємо, перетворюємо це в якусь систему: «Ти повинен відбутися, ти повинен це отримати». А що буде з дитиною через деякий час? Зупиніться, подумайте. Чи не посоромилися, сходіть в старший клас, проаналізуйте ситуацію; якщо необхідно, то проконсультуйтеся з фахівцем.

Організувати навантаження можна планомірно, але планомірна організація передбачає відпочинок. Причому, відпочинок не в тій формі, яка спущена зверху, а в тій, яка підійде конкретному маленькому людині. Вже настав час статистичні дослідження проводити, скільки дітей зійшли з дистанції, запропонованої батьками, і більше туди повертатися не збираються. «Батьки їли виноград, а оскома на зубах у дітей».

Потрібно вибирати систему пріоритетів. Якщо дав Господь талант дитині - створіть систему розвитку цього таланту, але таку, щоб сам носій таланту в неї не захлинувся.

Андрій Курпатов, психотерапевт: Розвиток дитини - це тривалий, поетапний, складний процес. Мозок дитини має дозріти до кожної конкретної функції, повинна сформуватися, відбудуватися і заробити нервова система. У кожній дитині спочатку закладений величезний потенціал. «Квапити» дитини в його розвитку - це травмувати його психіку, і, до речі сказати, самим травмуватися, переживаючи «комплекс поганого батька». Чекати від дитини, що він стрибне вище голови, внутрішньо вимагати від нього того, на що він ще просто фізично не здатен, - ось що означає бути поганим батьком.

Хороший батько - це адекватний батько, який розуміє, з якими величезними труднощами на кожному етапі свого розвитку стикається дитина, і допомагає йому ці труднощі подолати. Чи можна обдурити час? Лев Семенович Виготський - видатний психолог початку ХХ століття, який якраз багато і серйозно займався дитячою психологією, - сформулював поняття «зони найближчого розвитку». Цей науковий термін використовується для опису здатності дітей розвиватися через участь в діяльності, яка кілька (але незначно!) Перевищує рівень їх здібностей. Причому, працює ця «зона» лише при невсипущим контролем і сприяння з боку дорослих і дуже обмежена - ми як би ставимо дитині найближчий кордон, але не намагаємося запропонувати йому «дорослі» способи вирішення тих чи інших завдань. В іншому ж, понад цю «зони» і вище голови не стрибнути.

Ми можемо намагатися всіляко стимулювати розвиток дитини, не розуміючи, що відповідні навички йому поки зовсім не потрібні, що у нього немає ні внутрішньої потреби в них, ні, з огляду на стан його мозкових структур, здатності адекватно їх використовувати Ми можемо намагатися всіляко стимулювати розвиток дитини, не розуміючи, що відповідні навички йому поки зовсім не потрібні, що у нього немає ні внутрішньої потреби в них, ні, з огляду на стан його мозкових структур, здатності адекватно їх використовувати. Так, приємно знати, що твій чотирирічна дитина вже «побіжно читає», але чи здатне це читання дати йому те, що могло б? І не витрачає він цей час на шкоду тим занять, які дійсно послужили б його повноцінному і всебічному розвитку?

Це дуже важливе питання, на якій сучасні психологи дають однозначну відповідь - краще не поспішати. Дайте дитині можливість взяти максимум на кожному рівні його розвитку, і тоді наступний пройде і краще, і з великим ефектом. Головний принцип, який ми повинні використовувати в процесі виховання дитини, - «можеш тільки те, що можеш». Причому, це стосується як самої дитини, так і нас самих. Є те, що він може на даному етапі, а є те, що поза, так би мовити, сфери його компетенції. Є те, що ми - як батьки - можемо на даному етапі розвитку нашого чада, а є те, чого ми не можемо.

На закінчення хотілося б підвести невеликий підсумок і відзначити, що кожній людині від народження Господь дав величезний потенціал, своєрідні дари. І, безумовно, завдання батьків розгледіти в дитині цей потенціал і допомогти розвинути, а не зарити талант в землю. Але розвивати свою дитину потрібно з урахуванням його індивідуальних вікових, психологічних і фізіологічних можливостей. Можна звернутися до образу сходи: тримаючи дитину за руку, йти з ним поруч, крок в крок, акуратно підлаштовуючись під темп ходьби дитини, рухаючись вперед разом з ним. І тоді процес розвитку буде природним і радісним для всіх його учасників.

• В інших номерах: •

№2 (79) / 12 • лютого • '09

сімейна педагогіка

Про виховання дівчаток

Олена Макеєва, дитячий психолог

Прийнято вважати, що виховати дівчинку не так складно, як хлопчика. Мовляв, хлопчики пустотливі, а дівчатка набагато спокійніше.

Так де ж золота середина, як допомогти своїй дитині відкрити і розвинути дані Богом здібності і навчитися застосовувати їх в життя?
Як не перегнути палицю і не перетворити улюблене заняття в найненависніше?
Георгій Амусин, лікар-психотерапевт: «Чи корисно максимально навантажувати дитину?
» - це питання з серії «Чи може поїзд сам ходити за розкладом?
А скільки дитині років?
А як він у вас відпочиває?
Ну, як відпочиває?
А ви, мамо, як від цього життя відпочиваєте?
А як відпочиває дитина?
А чи є у вас можливість, щоб дитина відчула себе дитиною?

Строительная компания ООО "Ландорра": г. Донецк, ул Собинова, 151, тел. 385-66-14, тел. 385-66-15, e -mail: [email protected]

Главная | Проектирование | Строительство | Электроснабжение | Наши работы | Диспетчеризация | Аренда спецтехники | Контакты | Карта сайта


Назад к содержанию | Назад к главному меню