Блоки Дьенеша. Методичні поради по використанню дидактичних ігор з логічними фігурами. - Магазин розвиваючих ігор та іграшок Розумна дитина

1. Логічні фігури
2. Картки з символами властивостей.
3. Гра «знайди пару»
4. Логічні кубики
5. Варіанти ігор з логічними кубиками і блоками Дьенеша
6. Частування для ведмежат.
7. Художники.
8. Магазин.
9. Прикрасимо ялинку намистом.
10. Архітектори (дитячий майданчик)
11. Логічний поїзд.
12. Мозаїка цифр.

Купити Блоки Дьенеша >>

У багатьох країнах світу успішно використовується дидактичний матеріал «Логічні блоки», розроблений угорським психологом і математиком Дьенеша для розвитку логічного мислення у дітей.

Досвід російських педагогів показав ефективність використання логічних блоків як ігрового матеріалу в роботі з дітьми дошкільного і початкового шкільного віку для:

• Ознайомлення дітей з геометричними фігурами і формою предметів, розміром
• Розвитку розумових умінь: порівнювати, аналізувати, класифікувати, узагальнювати, абстрагувати, кодувати і декодувати інформацію
• Засвоєння елементарних навичок алгоритмічної культури мислення
• Розвитку пізнавальних процесів сприйняття пам'яті, уваги, уяви
• Розвитку творчих здібностей.

Накопичено успішний досвід використання блоків Дьенеша в корекційних, різновікових, а також в групах короткочасного перебування.

Набір «Давайте разом пограємо» містить:

• 9 комплектів логічних фігур, плоский варіант блоків Дьенеша (для роботи з підгрупою дітей)
• 2 комплекти карток з символами властивостей
• 1 комплект логічних кубиків.

Ці матеріали необхідні всім педагогам, які використовують у своїй роботі ігри та вправи з блоками Дьенеша. В описі розкриті можливості використання їх не тільки як додатковий матеріал до блокам Дьенеша, але і для самостійних ігор, а також показані можливі шляхи придумування ігор з дітьми. Крім цього в комплект «Давайте разом пограємо» входять ілюстративний допоміжний матеріал для виготовлення ігор з блоками Дьенеша і логічними фігурами (Для ігор з підгрупою дітей бажано мати 2 комплекти блоків Дьенеша). Поділ ігор по віку умовно: все залежить від рівня індивідуального розвитку дитини, його ігрового досвіду з блоками Дьенеша. Черговість використання ігор у педагогічному процесі:

Ігри для молодшого дошкільного віку (3-5 років): Логічні фігури, Пригощання для ведмежат, Художники, Магазин

Ігри для старшого дошкільного віку (5-7 років): Логічні кубики, Прикрасимо ялинку намистом, Архітектори (дитячий майданчик), Картки - символи властивостей, Логічний поїзд, Мозаїка цифр.

Логічні фігури

Опис матеріалу: У наборі « Давайте разом пограємо »9 комплектів логічних фігур для роботи з підгрупою дітей. У кожному комплекті 24 фігури (6 квадратів, 6 прямокутників, 6 трикутників, 6 кіл), що відрізняються кольором (червоний, синій, жовтий) і розміром (великий, маленький). Логічні фігури представляють собою плоский варіант блоків Дьенеша.

Комплекти «Логічні фігури» можуть бути широко використані вихователем в педагогічному процесі при:

• ознайомленні дітей із зразками форм
• навчанні діям із зразками
• розвитку сприйняття, пам'яті, уваги, уяви
• розвитку здатності до логічних операцій і т. д.

Роботу з комплектом можна починати з раннього віку, починаючи з ознайомлення з одним, двома, а потім трьома властивостями.

Матеріал «Логічні фігури» можна використовувати як на заняттях, так і в самостійній діяльності дітей.

Наводимо опис гри «Скільки?» (Ідея Метлин Л. С.)

Матеріал: логічні фігури.

Мета гри: розвивати вміння ставити запитання і розвивати вміння виділяти властивості.

Опис гри: Діти діляться на дві команди. Вихователь розкладає логічні фігури в будь-якому порядку і пропонує дітям придумати питання, що починаються зі слів «Скільки ...». За кожну правильну питання - фішка. Виграє команда, яка набрала більшу кількість фішок. Варіанти питань: «Скільки великих фігур?» «Скільки червоних фігур в першому ряду?» (По горизонталі), «Скільки кіл?» І т. Д.

Картки з символами властивостей.

У багатьох іграх з блоками Дьенеша і логічними фігурами використовуються картки з символами властивостей. Знайомство дитини з символами властивостей важлива сходинка в освоєнні всієї знакової культури, грамоти математичних символів, програмування і т. Д. На картках умовно позначені властивості блоків (колір, форма, розмір, товщина). Всього 11 карток. І 11 карток з запереченням властивостей, наприклад: чи не червоний. Картки з символами властивостей можуть використовуватися не тільки як доповнення до блокам Дьенеша і логічним фігурами, але і як самостійний матеріал для ігор, на кшталт відомих у всьому світі «меморі».

Гра «знайди пару»

Матеріал: 2 комплекти карток з символами (без заперечення) 22 шт.

Мета: Ознайомлення з символами властивостей, розвиток зорової пам'яті.

Опис гри: Картки перемішуються і розкладаються «сорочкою» догори по 6 карток в ряду, в останньому ряду 4 картки.

Правила: Перший гравець перевертає дві будь-які картки, якщо картки однакові, бере їх собі і робить ще один хід. Якщо різні - показує всім і кладе на свої місця «сорочками» вгору намагаючись запам'ятати, що зображено на картках. Всі діти уважно стежать за ходом гри, так як всім важливо пам'ятати, де лежить та чи інша картка. Потім другий гравець по одній бере дві картки ... і робить далі як перший. Виграє гравець, який набрав більше ніж інші парних карток.

Логічні кубики

Матеріал: 5 кубиків на гранях яких зображені символи властивостей блоків (розмір, форма, колір, товщина) і символи заперечення властивостей, а також цифровий кубик (на гранях цифри 3-8)

Педагогічні можливості матеріалу: Логічні кубики, як і картки - символи допоможуть придумати з дітьми різноманітні ігри, а ці ігри, в свою чергу будуть корисні для оволодіння діями заміщення і наочного моделювання, кодування і декодування. Логічні кубики використовують в комплекті з блоками Дьенеша і логічними фігурами. Своєрідність логічних кубиків - можливість «випадкового» вибору властивостей (підкиданням кубика), а це завжди подобається дітям.

Варіанти ігор з логічними кубиками і блоками Дьенеша

Блоки Дьенеша - прекрасний матеріал для заміщення будь-яких предметів. Так маленький червоний трикутний блок може легко перетворитися на маленьку червону трикутну рибку, а великий синій круглий блок може стати прекрасним подарунком блюдом для тістечок для Карлсона. Використовуючи блоки Дьенеша і логічні кубики можна з дітьми придумати багато сценаріїв різних ігор. Нехай, наприклад, ми вирішили пограти в «Садовніков» і посадити красиві квіти на клумбах. Кожен «садівник» вибирає собі клумбу великий кольоровий круг і по черзі підкидає логічні кубики. На клумбі біля нього будуть рости: 3 великих, червоних, що не трикутних квітки. Можливо, клумба буде виглядати так: великий червоний круг, великий червоний квадрат, великий червоний прямокутник. А потім наші квіти можуть познайомитися, розповісти про себе, які вони (за кольором, формою, товщині), як вони потрапили на клумбу, свої квіткові історії ... Не обов'язково підкидати все кубики, тобто вибирати блоки по 4-му ознаками і в певній кількості. Скільки кубиків підкидати і які, домовляємося з дітьми заздалегідь. У грі використовуються логічні фігури (3 властивості) і логічні блоки (4 властивості).

Частування для ведмежат.

Матеріал: 9 зображень ведмежат, картки зі знаками символами властивостей, логічні фігури або блоки Дьенеша.

Мета гри:

• розвиток вміння порівнювати предмети по одному - чотирьом властивостям
• розуміння слів: «різні», «однакові»
• підведення до розуміння заперечення властивостей.

Опис гри:

1 варіант: в гості до дітей завітали ведмежата. Чим же будемо гостей пригощати? Наші ведмежата - ласуни і дуже люблять печиво, причому різного кольору, різної форми. Який матеріал нам зручно «перетворити» в печиво. Звичайно, блоки або логічні фігури. Давайте почастуємо ведмежат. Пригощають дівчинки. Печиво в лівій і правій лапах повинні відрізнятися тільки формою. Якщо в лівій лапі у ведмедика кругле «печиво», в правій може бути або квадратне, або прямокутне, або трикутне (не круглий). А зараз пригощають хлопчики. Печиво в лапах ведмежат відрізняється тільки кольором. Надалі умова гри - відміну печива за двома ознаками - кольором і формою, кольором і розміром, формою і розміром і т. Д. У роботі з дітьми старшого віку можливо відміну «печива» по 3-4 властивостями. У цьому случаеіспользуются блоки Дьенеша. У першій-ліпшій нагоді дитина вибирає будь-який блок «печиво» в одну лапу, а в другу підбирає за правилом, запропонованим вихователем.

2 варіант з використанням карток з символами властивостей. Послідовність дій (алгоритм) гри.

• Картки з символами властивостей кладуть стопкою «сорочками» вгору
• Дитина виймає зі стосу будь-яку картку
• Знаходить «печиво» з таким же властивістю
• Шукає ще одне печиво, яке відрізняється лише цією властивістю
• пригощає ведмедика
• «Записує», як пригощав ведмедика. Дитина вибрав. Наприклад: обрана картка «великий» дитина вибрав логічну фігуру: великий, червоний трикутник; другий печиво: маленький червоний трикутник. Печиво відрізняється за розміром. Ускладнення: відмінність не тільки по одному, а по двох, трьох і чотирьох властивостями.
• В іграх з перебуванням відмінності по 4 властивостям використовуються блоки Дьенеша
• В іграх можна використовувати логічні кубики, крім цифрових
• В іграх можуть бути елементи змагань, чия команда швидше пригостить ведмедиків.

Художники.

Матеріал: «Ескізи картин» - листи великого кольорового картону; додаткові деталі з картону для складання композиції картини; набір блоків.

Мета гри:

• розвиток вміння аналізувати форму предметів
• розвиток вміння порівнювати за їх властивостями
• розвиток художніх здібностей (вибір кольору, фону, розташування, композиції).

Опис гри: Дітям пропонується «написати картини» за ескізами. Одну картину можуть «писати» відразу кілька людей. Діти вибирають «ескіз» картини, папір для фону, деталі до майбутньої картині, необхідні блоки. Якщо на ескізі деталь тільки обведена (контур деталі) - вибирається тонкий блок, якщо деталь пофарбована - товстий блок. Так, наприклад, до ескізу картини зі слонами дитина візьме додаткові деталі: 2 голови слоників, сонечко, озеро, верхівку пальми, кактус, тварина і блоки. В кінці роботи художники вигадують назву до своїх картин, влаштовують виставку картин, а екскурсовод розповідає відвідувачам виставки, що зображено на картині.

Магазин.

Матеріал: Товар (картки із зображенням предметів), Логічні фігури.

Мета гри:

• розвиток вміння виявляти і абстрагувати властивості
• розвиток вміння міркувати, аргументувати свій вибір

Опис гри: Діти приходять в магазин, де представлений великий вибір іграшок. У кожної дитини 3логіческіе фігури «грошики». На одну «грошики» можна купити тільки одну іграшку. Правила покупки: купити можна тільки таку іграшку, в якій є хоча б одна властивість логічної фігури. Правило можна ускладнити вибір іграшки по двом властивостям (наприклад, великий квадрат, синій квадрат і т. Д.)

Прикрасимо ялинку намистом.

Матеріал: Зображення ялинки, 15 карток з символами, комплект логічних фігур

мета:

• розвиток вміння виявляти і абстрагувати властивості
• вміння «читати схему»
• закріплення навичок порядкового рахунку

Опис гри: Треба прикрасити ялинку намистом. На ялинці має бути 5 рядів бус. У кожному ряду три намистинки. Цифра на картці вказує порядковий номер разки (рахунок починаємо з верхівки ялинки). Повісимо перший ряд бус (картки з цифрою 1). Зафарбований кружок показує нам місце намистинки на ниточці. Перша намистинка маленький жовтий коло, друга великий жовтий квадрат, третя маленькійжелтий трикутник. Аналогічно розвішуємо інші намиста.

Архітектори (дитячий майданчик)

Матеріал: Алгоритми №№ 1, 2, Блоки Дьенеша

Опис гри: Дітям пропонується розробити проект дитячого майданчика; вибрати необхідний будівельний матеріал; побудувати об'єкти дитячого майданчика. Вибір будівельного матеріалу в суворій відповідності з правилами (за алгоритмом №1 або за алгоритмом № 2). Як вибрати будівельний матеріал »? Давайте разом зробимо це, користуючись алгоритмом № 1.

Беремо будь-який блок. Нехай це буде, наприклад, синій великий товстий трикутний блок. Слово «початок» підказує нам звідки починати шлях (рух по блок схемою). У ромбі питання: «червоний наш блок?» - Ні. Рухаємося вправо. У другому ромбі питання: «круглий наш блок?» - Ні і потрапляємо на кінець блок-схеми. Наш блок може бути використаний при будівництві. Візьмемо червоний великий тонкий круглий блок. На питання «червоний?» Відповідаємо «так» і рухаємося вліво. За правилом червоний колір міняємо на синій і вже з синім блоком повертаємося до початку. На питання »червоний?» Відповідаємо «ні» і рухаємося вправо. На питання «круглий?» Відповідаємо «так» і потім змінимо круглу форму на квадратну. Таким чином до кінця наш блок буде синім квадратним великим тонким.

Таким чином весь наш будівельний матеріал буде, т. Е. Некрасную і некруглим (розмір і товщина ролі не грають). Можна приступати до будівництва. Вітаються найсміливіші проекти. Найсміливіші можуть приступати до більш складного вибору матеріалу, використовуючи алгоритм № 2. (Ідея ігор належить О.Фінкельштейну).

Логічний поїзд.

матеріал:

• Три паровоза різного кольору (синій, жовтий, червоний).
• На кожному поїзді його номер: 1 2 3 4 5 6 7 8, 9 10 11 12.
• 4 вагони
• Картки з символами зміни властивостей, картки із зображенням відносин між числами
• Комплекти блоків Дьенеша або логічних фігур.

Мета гри:

• розвиток здатності до логічних дій та операцій
• вміння декодувати (розшифровувати) інформацію, зображену на картці
• вміння видозмінювати властивості предметів відповідно до схеми, зображеної на картці
• вміння діяти послідовно, в суворій відповідності з правилами

Опис гри:

У грі може брати участь вся підгрупа дітей 9-12 чоловік. Педагог, а потім самі діти розкладають ігровий матеріал: поїзди, вагончики, над кожним вагончиком кладуть картку з символом зміни властивостей (картка вибирається довільно), також розкладаються картки з числовими співвідношеннями. Наш вантажний потяг незвичайний, логічний. Вантажі, які він везе, перезавантажуються з вагона в вагон. У кожному вагоні з ними відбуваються зміни відповідно до правил, зображеними на картці над вагоном.

Послідовність дій.

• Розподіл команд по потягах. Кожна дитина бере картку з числовими співвідношеннями, наприклад, знаходить число, позначене * - це 3, значить його вантаж «поїде» в жовтому поїзді ( «3» входить в номер цього поїзда 1 2 3 4). Таким чином всі діти розподіляються на три команди (везуть вантажі в жовтому, синьому і червоному поїздах)
• Перевезення вантажу Свій вантаж треба провезти по всіх вагонах відповідно до правил (зміна властивостей за годинниковою стрілкою). Наприклад, в жовтому вагоні їде логічна фігура: великий червоний трикутник, в першому вагоні (від голови поїзда він змінить величину і стане маленьким червоним трикутником, у другому вагоні після зміни кольору, він стане маленьким жовтим трикутником, в третьому вагоні зміниться його форма він стане маленьким жовтим прямокутником, в останньому четвертому вагоні повторну зміну кольору - наш вантаж маленький синій прямокутник.
• Покласти вантаж, з яким починаємо подорож зліва від поїзда, вантаж, який побував у всіх вагонах праворуч від останнього вагона. Таким чином, зліва від поїзда ми покладемо великий червоний трикутник, праворуч від останнього вагона маленький синій прямокутник. Всі діти команди беруть участь разом з вихователем в перевірці правильності виконання завдання.
• Взяти наступний вантаж, зробити з ним ті ж дії. Виграє команда, яка підготувала до перевезення більшу кількість вантажу.
• Один з варіантів подальшого розвитку гри: вибір пункту відправлення та призначення вантажу (споруди об'єктів і т. Д.) Оформлення супровідних документів для вантажу (кількість, вигляд, шифрування властивостей). У період освоєння гри початкове кількість вагонів 1 - 2, потім кількість вагонів збільшується до чотирьох. Зміна розташування карток з властивостями над вагонами дозволять проводити цю гру багато разів (при бажанні і інтерес дітей).

Мозаїка цифр.

матеріал:

• 48 карток із зображенням символів і прикладів.
• 12 числових карток.
• Картки із зображенням предметів (кольором показана товщина)
• 15 предметних карток
• блоки Дьенеша

Мета гри:

• Розвиток здатності декодувати (розшифровувати) інформацію, зображену на картці

• Уміння вибирати блоки по заданих властивостях
• Закріплення навичок обчислювальної діяльності.

Опис гри: Діти розподіляють між собою 48 карток із зображенням символів і прикладів (наприклад, якщо грають 12, кожен бере по 4 картки). Кожна дитина вирішує приклад на своїй картці, «розшифровує» її і бере блок, відповідний шифру і знаходить місце для нього на зображенні предметів. Якщо все блоки обрані вірно, будуть заповнені всі 15 зображень предметів. Наприклад, дитина вибрав картку: (червоний, коло, не великий, не гладкий, 6-4), отже блок він повинен взяти червоний, круглий, маленький, тонкий і покласти його на фігуру чоловічка, на деталь, позначену цифрою 2.

Купити Блоки Дьенеша >>

автори:

Автори: Лелявіна Н.О., Фінкельштейн Б.Б

Джерело: 2X5 = домашня сторінка Юли